Question 1

Kes saab Nutitelefoni eksperimendil 2027 osaleda?

Accepted Answer

Kõik, kes tahavad järele proovida, kuidas tundub elu ilma nutitelefonita! Või kes tahavad lihtsalt 3 nädalat digidetoksi teha.
Nutitelefoni eksperiment on suunatud eelkõige õpetajatele ja nende õpilastele, kuid on põhimõtteliselt avatud kõigile: koolidele, klassidele, üksikutele õpilastele, peredele, sõprusringidele, (spordi)klubidele, võistkondadele, osakondadele, igas vanuses üksikisikutele jne.

Question 2

Mis vanusest alates saavad lapsed ja noored osaleda? Kas ka algkoolid võivad kaasa teha?

Accepted Answer

Kindlat vanusepiiri ei ole. Ka algkoolid võivad osaleda. Fookuses on loomulikult lapsed ja noored, kellel on juba oma nutitelefon. Seniste kogemuste põhjal on vanematel noortel loobumine sageli raskem ja seetõttu võivad nad Nutitelefoni eksperimendist eriti palju kasu saada.

Question 3

Kas kogu klass peab osalema?

Accepted Answer

Ei, Nutitelefoni eksperiment on vabatahtlik enesekatse. Isegi kui klass otsustab eksperimendil osaleda, ei tähenda see, et kõik peavad oma nutitelefoni 21 päevaks välja lülitama. Need, kes ei taha oma nutitelefonist loobuda, kuid osalevad küsitlustes, moodustavad olulise kontrollrühma.
Eriti abiks on siiski see, kui võimalikult paljud klassist või isegi koolist osalevad koos. Austria kogemus näitab: mida rohkem sõpru osaleb, seda kergem on loobuda. Hirm millestki ilma jääda muutub väiksemaks.

Question 4

Kas ka üksikud õpilased saavad ilma oma klassita osaleda?

Accepted Answer

Jah, ka üksikud õpilased saavad ilma oma klassita osaleda.
Loomulikult on eriti abiks, kui ei pea üksinda võrgust väljas olema. Austria kogemus näitab: mida rohkem sõpru osaleb, seda kergem on loobuda. Hirm millestki ilma jääda muutub väiksemaks.

Question 5

Kas ka vanemad, õpetajad ja teised täiskasvanud võivad osaleda?

Accepted Answer

Jah, sõnaselgelt! Ka täiskasvanuid kutsutakse kolmeks nädalaks oma nutitelefonikasutust muutma.
Just noori motiveerib sageli väga, kui nende õpetajad või ka vanemad kaasa teevad. See loob kogukonna- ja kokkukuuluvustunde, kui kõik koos eksperimendiga kaasa lähevad. Kogemusi saab ausalt jagada. Kes vajab nutitelefoni töö jaoks, võib valida Light-variandi.

Question 6

Kuidas toimib (eel)registreerimine? Kas kool registreerib kõik osalejad või peavad need end ise eraldi registreerima?

Accepted Answer

Kooliklassid registreeritakse veebilehel www.smartphoneexperiment.org õpetaja kaudu. Üksikisikud saavad end seal otse registreerida. Kes end eelregistreerib, saab e-postiga regulaarselt infot ja uudiseid kuni eksperimendi alguseni.
Eelregistreerimine on kohustuseta. See ei kohusta hiljem osalema.

Question 7

Kas me peame registreerimisel juba teadma, mitu õpilast osaleb?

Accepted Answer

Ei. Eelregistreerimisel piisab ligikaudsest arvust, näiteks klassi suurusest. Kas hiljem kõik õpilased tõepoolest nutitelefonist loobuvad, ei pea veel kindel olema.
Oluline: ka need, kes lõpuks nutitelefonist ei loobu, peaksid võimaluse korral vabatahtlikult teaduslikus küsitluses osalema ja andma sellega olulise panuse.

Question 8

Kas meie kool saab Nutitelefoni eksperimenti läbi viia ka mõnel muul ajal?

Accepted Answer

Jah. Ühine start on planeeritud 6. aprillile 2027. Kui see kuupäev ei sobi koolivaheaegade, eksamite või muude koolikohustuste tõttu, võivad koolid eksperimendi läbi viia ka mõnel muul ajal.
Kõiki materjale saab kasutada ka ajaliselt nihutatud läbiviimisel. Teadusliku küsitluse jaoks püüame leida lahenduse.

Question 9

Kas Nutitelefoni eksperimendis loobutakse ainult nutitelefonist või ka teistest seadmetest?

Accepted Answer

Fookuses on loobumine nutitelefonist. Eesmärk on katkestada 21 päevaks pidev, igal ajal kättesaadav ligipääs digipakkumistele.
Nutitelefoni eksperimendi eesmärk ei ole kõiki digimeediume igapäevaelust välja tõrjuda. Arvutid, tahvelarvutid ja muud seadmed ei ole seetõttu põhimõtteliselt välistatud. Oluline on, et neid ei kasutataks lihtsalt nutitelefoni asendajana.

Question 10

Kas õpilased tohivad eksperimendi ajal õppetöös edasi iPade või sülearvuteid kasutada?

Accepted Answer

Jah. Õppetööks vajalikke seadmeid tohib edasi kasutada. Nutitelefoni eksperiment ei tohi õppetööd segada ega raskendada.
Seniste eksperimentide ajal Austrias said õpilased oma kooli tahvelarvuteid koolitöödeks edasi kasutada. Samal ajal jälgiti, et need ei muutuks isikliku nutitelefonikasutuse asendajaks.

Question 11

Kuidas käsitletakse digitaalseid õpikuid, õpirakendusi, kodutöid ja kooli suhtlusplatvorme?

Accepted Answer

Kooliks vajalikke digirakendusi peaks saama edasi kasutada. See puudutab näiteks digitaalseid õppematerjale, Padlete ja õppevõimalusi kooli seadmetes.
Koolid peaksid ette selgitama, kas on rakendusi, mille jaoks on nutitelefon möödapääsmatu, ja millised alternatiivid vajaduse korral on olemas.

Question 12

Mis kehtib tahvelarvutite, arvutite, telerite ja mängukonsoolide isikliku kasutamise kohta?

Accepted Answer

Loobumine keskendub nutitelefonile. Teised digiseadmed ei ole põhimõtteliselt keelatud.
Siiski ei tohiks nutitelefoni lihtsalt asendada tunde kestva teiste ekraanide kasutamisega. Eesmärk on võita aega tegevusteks väljaspool ekraani: sport, sõprade ja pere kohtamine, vanade hobide taasavastamine, lugemine, ühised ettevõtmised jne.
Varasemate eksperimentide ajal tekkis üksikjuhtudel nihe teistele seadmetele. See ei ole eksperimendi mõte.

Question 13

Kas osalejad tohivad selle asemel kasutada lihtsat telefoni ilma internetiühenduseta?

Accepted Answer

Jah. Lihtne nupptelefon on sõnaselgelt lubatud. Nii saavad lapsed ja noored edasi helistada või SMS-e kirjutada, ilma et neil oleks pidevalt ligipääs sotsiaalmeediale ja muudele digipakkumistele.
Seniste eksperimentide ajal Austrias on end õigustanud vanade mobiiltelefonide uuesti kasutusele võtmine. Uut seadet pole seega vaja eraldi osta.

Question 14

Millised erinevad osalusvariandid on olemas?

Accepted Answer

Nutitelefoni eksperimendis on kaks võimalust:
Täisvariant: nutitelefon lülitatakse 21 päevaks täielikult välja ja seda ei kasutata.
Light-variant: nutitelefoni kasutust vähendatakse kuni ühe tunnini päevas. Eriti aeganõudvad rakendused kustutatakse või deaktiveeritakse.
Light-variant sobib näiteks täiskasvanutele, kes vajavad nutitelefoni töö jaoks, või noortele, kes vajavad teatud digirakendusi möödapääsmatult.
Soovitame siiski võimaluse korral täisvarianti, sest see pakub kõige intensiivsemat kogemust.

Question 15

Kus nutitelefonid 21 päeva jooksul asuvad? Kas neid hoitakse kodus või koolis?

Accepted Answer

Mõlemad on võimalikud. Heaks on osutunud nutitelefonide hoidmine 21 päeva jooksul kodus vanemate juures. Oluline on, et need ei lebaks lihtsalt käeulatuses „lastetoas“. Vanemad saavad oma lapsi toetada, mõeldes koos välja hea hoiukoha. See võib olla kapp või ka ajalukuga telefoniseif.
Teise võimalusena võivad koolid pakkuda seadmete turvalist hoidmist. See võib loobumist kergendada, sest kiusatus on väiksem. Teisalt toob see kaasa küsimusi nagu vastutus ja kindlustus.
Otsus on lõppkokkuvõttes osalevate koolide ja perede teha.
Põhimõtteliselt kehtib: Nutitelefoni eksperiment on vabatahtlik ja katse. Iga osaleja võib põhimõtteliselt igal päeval ise otsustada eksperiment katkestada. Selle väga selgeks tegemine aitab noortel eksperimendiga kaasa minna. See on NENDE otsus, NENDE väljakutse.

Question 16

Kas kontrollitakse, kas osalejad tõesti nutitelefonist loobuvad?

Accepted Answer

Ei. Nutitelefoni eksperiment on vabatahtlik enesekatse. Eesmärk ei ole õpilasi kontrollida, vaid anda neile võimalus uueks kogemuseks.
Seniste eksperimentide ajal loobuti seetõttu teadlikult nutitelefonide kohustuslikust koolis luku taha panemisest. Kes soovib eksperimendi enneaegselt lõpetada, võib selle otsuse igal ajal ise teha. Selle väga selgeks tegemine aitab noortel eksperimendiga kaasa minna.

Question 17

Kuidas jäävad noored eksperimendi ajal oma vanematele kättesaadavaks?

Accepted Answer

Kes peab või soovib jääda telefoni teel kättesaadavaks, võib kasutada lihtsat nupptelefoni.
Lisaks võivad pered eelnevalt kokku leppida, kuidas kiireloomulistel juhtudel ühendust võtta. Seniste eksperimentide ajal täitsid näiteks ka koolisekretariaadid hädaabikontakti ülesannet.
Austria kogemus näitab, et paljud kättesaadavusega seotud mured saab hea ettevalmistusega lahendada. Mõnikord aitab meenutada, kuidas pered said hakkama ajal enne nutitelefone.
Hädaabikontaktide (nt vanemate) telefoninumbrid tuleks pähe õppida.

Question 18

Kuidas toimib igapäevaelu ilma nutitelefonita, näiteks Deutschlandticketi, sõiduplaanide või digipiletitega?

Accepted Answer

Paljusid igapäevaseid funktsioone saab korraldada ka ilma nutitelefonita. Oluline on võimalikele raskustele õigel ajal mõelda.
Austrias leiti koos transpordiettevõtetega digipiletitele lahendusi. Osaliselt said õpilased eksperimendi ajal kasutada välja prinditud sõidupileteid.
Saksamaal on vähemalt Deutschlandticket saadaval kiipkaardina. Ka BahnCard ja paljud kuupiletid on olemas füüsilise kaardina.
Toetame teid lahenduste leidmisel.

Question 19

Mis saab rakendustest, mis nõuavad möödapääsmatult nutitelefoni, näiteks kaheastmelise autentimise jaoks?

Accepted Answer

Paljudele esialgu hädavajalikeks peetud nutitelefoni funktsioonidele on olemas teisi lahendusi. Kui teatud funktsioonidest ei saa absoluutselt loobuda, on Light-variant hea alternatiiv.

Question 20

Kas on tehnilisi võimalusi teatud rakendusi 21 päevaks blokeerida, selle asemel et nutitelefonist täielikult loobuda?

Accepted Answer

Teatud rakenduste blokeerimiseks on igasuguseid tehnilisi võimalusi ja tutvustame mõnda neist ühes uuenduses. Kuid detoksikogemus on loomulikult palju intensiivsem, kui nutitelefon täielikult välja lülitada. Enamik piiranguid kiusab neid kõrvale hiilima. Uuringud viitavad, et juba nutitelefoni pelk kohalolek langetab kognitiivset võimekust, isegi kui seda üldse ei kasutata. Osa tähelepanust kulub kiusatusele vastu seismisele. Seetõttu jääb vähem mahtu töömälule, keskendumisele ja loogilisele mõtlemisele. See kehtib ka alternatiivsete vabaajategevustega kaasaminemise kohta. Seega parem: silmist ära, meelest ära.

Question 21

Kuidas saab meie kool Nutitelefoni eksperimenti ette valmistada ja korraldada?

Accepted Answer

Ettevalmistust on parim alustada vestlusega klassis: kuidas me oma nutitelefone kasutame? Mis muutuks, kui loobuksime neist kolmeks nädalaks? Millised mured ja ootused meil on?
Hea sissejuhatus on koos dokumentaalfilmi vaatamine esimese Nutitelefoni eksperimendi kohta. See annab autentse mulje sellest, kuidas noored loobumist kogesid.
Siin on link dokumentaalfilmile (väljaspool Austriat vaadatav ainult YouTube’is): https://www.youtube.com/watch?v=Va36TihOKMQ
Seejärel võivad õpilased koos kaaluda, kas nad tahavad osaleda. Oluline on ka vanemad varakult kaasata ning praktilised küsimused nagu kättesaadavus, sõidupiletid ja seadmete hoiustamine selgeks teha.

Question 22

Kas osalevatele koolidele on kontrollnimekirju, vanematele mõeldud kirju ja muid materjale?

Accepted Answer

Jah. Meie veebilehel www.smartphoneexperiment.org avaldame ettevalmistuse ja läbiviimise materjale järk-järgult. Tulemas on kontrollnimekirjad ja praktilised abivahendid koolidele ja peredele.
Kes end eelregistreerib, saab e-postiga automaatselt teate, kui uued materjalid on saadaval.
Lisaks on enne eksperimendi algust planeeritud veel üks veebinar, kus arutatakse olulisi korralduslikke küsimusi ning igapäevaelu näpunäiteid ja nippe.

Question 23

Kuidas saame õpilasi motiveerida vabatahtlikult kaasa tegema?

Accepted Answer

On täiesti normaalne, kui õpilased reageerivad esialgu selge äraütlemisega. Esimesel Nutitelefoni eksperimendil Austrias ei tahtnud alguses praktiliselt kõik noored osaleda. Lõpuks otsustas siiski 69 õpilast 72-st vabatahtlikult osaleda.
Kuidas see õnnestus?
Otsustav oli noorte vastuväiteid tõsiselt võtta ja koos lahendusi leida. Paljud kartsid millestki ilma jääda, sõpradega kontakti kaotada või oma Snapchati sarjadest loobuma pidada. Teised muretsesid oma kättesaadavuse pärast või vajasid nutitelefoni digitaalsete sõidupiletite jaoks.
Selle asemel et neid muresid kõrvale lükata, arutati neid koos ja töötati välja praktilised lahendused. Näiteks võeti uuesti kasutusele vanad nupptelefonid ja korraldati alternatiivid digipiletitele.
Lisaks on end õigustanud:
Vaadata koos dokumentaalfilmi esimese Nutitelefoni eksperimendi kohta. See näitab autentselt, kuidas teised noored need 21 päeva kogesid. Siin on link dokumentaalfilmile (väljaspool Austriat vaadatav ainult YouTube’is): https://www.youtube.com/watch?v=Va36TihOKMQ
Pidada meediapäevikut. Noored dokumenteerivad oma ekraaniaega ja kolme enimkasutatud rakendust. See loob aluse oma kasutuse üle järelemõtlemiseks.
Alustada avatud vestlust. Mis teeb nutitelefoni nii oluliseks? Mis oleks eriti raske? Mis võiks ilma nutitelefonita muutuda?
Proovida koos, mitte üksi. Kui paljud sõbrad osalevad, väheneb hirm millestki ilma jääda.
Kõige tähtsam: mitte rääkida ümber, vaid äratada uudishimu. Nutitelefoni eksperiment ei ole keeld, vaid kutse proovida midagi uut. Noored peavad ise välja selgitama, kuidas nende igapäevaelu ilma nutitelefonita muutub. Ja otsuse osaleda teevad nad vabatahtlikult.

Question 24

Kuidas saame vanemaid kaasata ja nende muresid tõsiselt võtta?

Accepted Answer

Vanemaid tuleks eksperimendist teavitada võimalikult varakult. Paljud mured puudutavad väga praktilisi küsimusi: kuidas mu laps kättesaadavaks jääb? Mis saab digitaalsetest sõidupiletitest? Kuidas ma saan oma last toetada, kui loobumine on talle raske?
Seniste eksperimentide ajal on end õigustanud koos peredega lahenduste otsimine, näiteks kättesaadavuse tagamine lihtsate nupptelefonide abil.
Ka vanemad võivad eksperimendis ise osaleda. See võib noori aidata, sest nad ei pea seda kogemust üksi läbi tegema.
Ettevalmistuseks on planeeritud veel üks infoveebinar.

Question 25

Kas on mõttekam alustada ühe klassiga või kaasata võimalikult palju klasse või kogu kool?

Accepted Answer

Mõlemad on võimalikud. Seniste kogemuste põhjal toimib ühine loobumine siiski eriti hästi.
Kui paljud õpilased osalevad korraga, väheneb hirm millestki ilma jääda. Ka kokkukuuluvustunne kasvab.
Austrias oli koole, kus osalusmäär oli umbes 80 protsenti. Täielik osalus ei ole siiski sõnaselgelt vajalik.
Oluline on, et osalemine jääks vabatahtlikuks.

Question 26

Mõned katkestavad Nutitelefoni eksperimendi enneaegselt, sest nad lihtsalt ei suuda oma nutitelefonist loobuda? Kuidas saame nende pettumusega toime tulla?

Accepted Answer

Nutitelefoni eksperiment on vabatahtlik enesekatse. Kes ei pea 21 päeva vastu, võib eksperimendi igal ajal lõpetada.
Fookuses ei ole iga hinna eest vastupidamine, vaid isiklik kogemus ja oma nutitelefonikasutuse üle järelemõtlemine.
Ka enneaegne katkestamine võib olla põhjus koos järele mõelda: miks see mulle nii raske on? Kas ma tahan seda sõltuvust? Mis täpselt oli eriti raske? Kuidas teised sellega toime tulid? Mida ma oma nutitelefonikasutuse kohta õppisin?

Question 27

Kuidas Nutitelefoni eksperimenti teaduslikult jälgitakse?

Accepted Answer

Nutitelefoni eksperimenti jälgitakse teaduslikult. Rahvusvaheliselt tunnustatud standardiseeritud küsimustike abil uuritakse, kuidas nutitelefonist loobumine mõjutab muu hulgas osalejate und, stressitunnet, meeleolu ja heaolu.
Küsitlused toimuvad mitmel ajahetkel, et muutused oleksid nähtavad nii eksperimendi ajal kui ka pärast seda.

Question 28

Millised küsitlused toimuvad? Kas neis osalemine on kohustuslik?

Accepted Answer

Teaduslik jälgimine näeb ette kolm veebiküsitlust:
30. märtsist 5. aprillini 2027: esimene küsitlus enne eksperimendi algust
27. aprillil 2027: teine küsitlus pärast 21 päeva
1.–3. juunil 2027: kolmas küsitlus kuus nädalat pärast eksperimendi lõppu
Küsitlustes osalemine on vabatahtlik.
Küsitletakse ühelt poolt kõiki, kes Nutitelefoni eksperimendil osalevad ja oma nutitelefoni välja lülitavad.
Küsitletakse aga ka õpilasi, kes on otsustanud 21 päeva jooksul nutitelefonist mitte loobuda. Nemad moodustavad olulise kontrollrühma.

Question 29

Milliseid andmeid kogutakse ja kuidas neid kaitstakse?

Accepted Answer

Teaduslik küsitlus toimub veebis ja pseudonüümitud menetluses. Osalejad saavad selleks isikliku osalemiskoodi ja täidavad küsimustikud ise.
Seejärel saavad nad osalemiskoodi abil vaadata ka oma individuaalseid tulemusi.
Üksikasjad kogutavate andmete, salvestamise, kaasatud uurimisasutuste ja andmekaitse kohta selgitatakse õigel ajal teaduslikku küsitlust puudutavas teabes.

Question 30

Milliseid muutusi on varasemates Nutitelefoni eksperimentides täheldatud?

Accepted Answer

Esimese Nutitelefoni eksperimendi 2025 kaasuuring näitas selgeid positiivseid muutusi:
Psühholoogiline heaolu kasvas 30 %.
Depressiivsed sümptomid vähenesid 33 %.
Need paranemised olid tuvastatavad ka kuus nädalat hiljem.
Kolmandik noortest, kes eksperimendis vastu pidasid, avastas uusi hobisid ja vabaajategevusi.
Ka Nutitelefoni eksperimenti 2026 jälgiti teaduslikult. Küsitlustes osales seekord umbes 46 000 noort. Tulemused näitasid juba pärast kolme nädalat ilma nutitelefonita selgeid paranemisi:
Uni: uinumis- ja läbiuinumishäired vähenesid 23 %.
Psühholoogiline heaolu: see kasvas umbes 18 %. Tüdrukud said sellest rohkem kasu kui poisid.
Depressiivsed sümptomid: depressiivsete sümptomiteta laste ja noorte osakaal kasvas umbes 15 %. See positiivne mõju oli tuvastatav ka viis nädalat pärast eksperimenti.
Problemaatiline internetikasutus: mõjutatute osakaal langes 71 %-lt 58 %-le.
Sotsiaalsed kontaktid: noored ei tundnud end nutitelefonist loobumise tõttu üksildasemana.
Kaks kolmandikku osalejatest pidasid kõik 21 päeva täielikult vastu.
Pärast eksperimenti toetas umbes kaks kolmandikku õpilastest laste ja noorte sotsiaalmeediakasutuse piiramist.

Question 31

Kui püsivad on tulemused? Kas noored kasutavad oma nutitelefoni ka kuid pärast eksperimenti teadlikumalt?

Accepted Answer

Seniste kogemuste põhjal võib eksperiment käivitada olulisi mõttetegevusi. Siiski ei muuda kõik noored oma käitumist püsivalt.
Järelküsitluses umbes aasta pärast esimest eksperimenti ütles umbes veerand osalejatest, et on nutitelefonikasutust püsivalt vähendanud.
Paljud teised noored teatasid teadlikumast suhtumisest, isegi kui nende ekraaniaeg ei olnud tingimata vähenenud.
Seetõttu soovime Nutitelefoni eksperimenti regulaarselt korrata. Ühekordne loobumine võib olla algus – püsivad muutused vajavad sageli rohkem aega.

Question 32

Kas on oht, et noored eksperimendi ajal lihtsalt teistele ekraanidele või mängukonsoolidele üle lähevad?

Accepted Answer

Jah, seda võib ette tulla. Varasemates eksperimentides oli noori, kes veetsid selle asemel rohkem aega tahvelarvutis, arvutis või teleri ees.
Kokkuvõttes kaalusid siiski üles positiivsed muutused vaba aja veetmises. Paljud noored kasutasid võidetud aega isiklikeks kohtumisteks, spordiks ja muudeks tegevusteks väljaspool digimaailma.
Just seetõttu on mõttekas 21 päeva jooksul ergutada ka ühiseid tegevusi ja alternatiive ekraanikasutusele.

Question 33

Kas ka kutsekoolid ja erineva haridustaustaga koolid saavad osaleda?

Accepted Answer

Jah. Nutitelefoni eksperiment on sõnaselgelt avatud kõigile koolivormidele.
Austrias osalesid lisaks gümnaasiumidele ka arvukad Mittelschule-tüüpi koolid (Austria põhikoolitüüp). Meie eesmärk on jõuda võimalikult paljude noorteni – sõltumata koolivormist ja haridustaustast.
Just seal, kus digimeediaga ümberkäimist on seni vähe käsitletud, võib eksperiment anda olulise tõuke.
Ka kutsekoolid võivad osaleda.

Question 34

Kas Nutitelefoni eksperiment toimib ka koolides, kus kõik õpilased töötavad iPadidega?

Accepted Answer

Jah. iPadide või muude digiseadmete kasutamine koolis on Nutitelefoni eksperimendiga kooskõlas.
Austrias said õpilased oma kooli tahvelarvuteid edasi kasutada õppetööks ja koolitöödeks.
Oluline on, et seadmeid ei kasutataks isiklikuks otstarbeks nutitelefoni asendajana.

Question 35

Kas koolid saavad eksperimendi läbi viia projektinädala, tervisenädala või kooli seminari raames?

Accepted Answer

Jah. Koolid võivad Nutitelefoni eksperimendi lõimida olemasolevatesse pedagoogilistesse projektidesse ja viia selle läbi ka mõnel muul ajal.
Eksperiment sobib näiteks tervisenädala või kooli projektiseminari osaks. Ka iga-aastane kordamine on mõeldav.
Materjale saab kasutada ka ajaliselt nihutatud läbiviimisel.

Korduma kippuvad küsimused

A. Osalemine ja registreerimine

B. Eksperimendi reeglid

C. Praktiline läbiviimine

D. Ettevalmistus ja toetus koolis

E. Teaduslik jälgimine ja tulemused

F. Erilised koolivormid ja raamtingimused