Question 1

Kto może wziąć udział w Eksperymencie Smartfon 2027?

Accepted Answer

Wszyscy, którzy chcą wypróbować, jak to jest żyć bez smartfona! Albo po prostu zrobić sobie 3 tygodnie cyfrowego detoksu (Digital Detox).
Eksperyment Smartfon jest skierowany przede wszystkim do nauczycieli i ich uczniów, ale w zasadzie jest otwarty dla wszystkich: szkół, klas, pojedynczych uczniów, rodzin, grup przyjaciół, klubów (sportowych), drużyn, działów, osób w każdym wieku itd.

Question 2

Od jakiego wieku mogą brać udział dzieci i młodzież? Czy mogą dołączyć też szkoły podstawowe?

Accepted Answer

Nie ma sztywnej granicy wieku. Szkoły podstawowe również mogą wziąć udział. W centrum uwagi są jednak oczywiście dzieci i młodzież, które mają już własny smartfon. Dotychczasowe doświadczenia pokazują, że starszym nastolatkom rezygnacja często przychodzi trudniej, dlatego mogą oni szczególnie skorzystać na Eksperymencie Smartfon.

Question 3

Czy musi uczestniczyć cała klasa?

Accepted Answer

Nie, Eksperyment Smartfon to dobrowolny eksperyment na samym sobie. Nawet jeśli klasa zdecyduje się wziąć w nim udział, nie oznacza to, że wszyscy muszą wyłączyć smartfon na 21 dni. Osoby, które nie chcą rezygnować ze smartfona, ale biorą udział w ankietach, tworzą ważną grupę kontrolną.
Szczególnie pomaga jednak, gdy razem uczestniczy jak najwięcej osób z klasy, a nawet ze szkoły. Doświadczenia z Austrii pokazują: im więcej znajomych bierze udział, tym łatwiej zrezygnować. Obawa, że coś nas ominie, maleje.

Question 4

Czy pojedynczy uczniowie mogą wziąć udział bez swojej klasy?

Accepted Answer

Tak, pojedynczy uczniowie mogą wziąć udział także bez swojej klasy.
Szczególnie pomaga oczywiście, gdy nie odłącza się samemu. Doświadczenia z Austrii pokazują: im więcej znajomych bierze udział, tym łatwiej zrezygnować. Obawa, że coś nas ominie, maleje.

Question 5

Czy mogą wziąć udział także rodzice, nauczyciele i inni dorośli?

Accepted Answer

Tak, zdecydowanie! Dorośli również są zaproszeni, by na trzy tygodnie zmienić swoje korzystanie ze smartfona.
Właśnie dla młodzieży często bardzo motywujące jest to, że uczestniczą też nauczyciele albo rodzice. Tworzy to poczucie wspólnoty i więzi, gdy wszyscy razem angażują się w eksperyment. Można autentycznie wymieniać się doświadczeniami. Kto potrzebuje smartfona do pracy, może wybrać wersję Light.

Question 6

Jak działają zapisy (wstępne)? Czy szkoła zgłasza wszystkich uczestników, czy każdy musi zarejestrować się osobno?

Accepted Answer

Klasy szkolne są zgłaszane na www.smartphoneexperiment.org przez nauczyciela. Osoby prywatne mogą zapisać się tam bezpośrednio. Kto zapisze się wstępnie, będzie regularnie otrzymywać e-mailem informacje i aktualności aż do startu eksperymentu.
Zapis wstępny jest niezobowiązujący. Nie zobowiązuje do późniejszego udziału.

Question 7

Czy przy zapisie musimy już wiedzieć, ilu uczniów weźmie udział?

Accepted Answer

Nie. Przy zapisie wstępnym wystarczy przybliżona liczba, na przykład wielkość klasy. To, czy później wszyscy uczniowie rzeczywiście zrezygnują ze smartfona, nie musi jeszcze być ustalone.
Ważne: także osoby, które ostatecznie nie zrezygnują ze smartfona, powinny w miarę możliwości dobrowolnie wziąć udział w ankiecie naukowej i w ten sposób wnieść ważny wkład.

Question 8

Czy nasza szkoła może przeprowadzić Eksperyment Smartfon także w innym terminie?

Accepted Answer

Tak. Wspólny start zaplanowano na 6 kwietnia 2027. Jeśli ten termin nie pasuje z powodu ferii, egzaminów lub innych obowiązków szkolnych, szkoły mogą przeprowadzić eksperyment także w innym terminie.
Wszystkie materiały można wykorzystać także przy realizacji w przesuniętym terminie. W przypadku ankiety naukowej postaramy się znaleźć rozwiązanie.

Question 9

Czy w Eksperymencie Smartfon chodzi wyłącznie o rezygnację ze smartfona, czy także z innych urządzeń?

Accepted Answer

Najważniejsza jest rezygnacja ze smartfona. Chodzi o to, by na 21 dni przerwać stały, dostępny w każdej chwili dostęp do cyfrowych treści.
Eksperyment Smartfon nie ma na celu wyrzucenia z codzienności wszystkich mediów cyfrowych. Komputery, tablety i inne urządzenia nie są więc co do zasady wykluczone. Kluczowe jest, aby nie były po prostu używane jako zamiennik smartfona.

Question 10

Czy uczniowie mogą w trakcie eksperymentu nadal korzystać z iPadów lub laptopów na lekcjach?

Accepted Answer

Tak. Urządzenia potrzebne do zajęć nadal można wykorzystywać. Eksperyment Smartfon nie ma zakłócać ani utrudniać lekcji.
W dotychczasowych eksperymentach w Austrii uczniowie mogli nadal korzystać ze szkolnych tabletów do celów szkolnych. Jednocześnie dbano o to, by nie stały się one zamiennikiem prywatnego korzystania ze smartfona.

Question 11

Jak postępować z cyfrowymi podręcznikami, aplikacjami do nauki, pracami domowymi i szkolnymi platformami komunikacyjnymi?

Accepted Answer

Aplikacje cyfrowe niezbędne w szkole powinny nadal być dostępne. Dotyczy to na przykład cyfrowych materiałów lekcyjnych, Padletów i ofert edukacyjnych na urządzeniach szkolnych.
Szkoły powinny z wyprzedzeniem wyjaśnić, czy są aplikacje, do których koniecznie potrzebny jest smartfon, i jakie ewentualnie są alternatywy.

Question 12

Co obowiązuje w przypadku prywatnego korzystania z tabletów, komputerów, telewizorów i konsol do gier?

Accepted Answer

Rezygnacja dotyczy smartfona. Inne urządzenia cyfrowe nie są co do zasady zabronione.
Smartfona nie należy jednak po prostu zastępować wielogodzinnym korzystaniem z innych ekranów. Celem jest zyskanie czasu na aktywności offline: sport, spotkania z przyjaciółmi i rodziną, odkrywanie na nowo dawnych hobby, czytanie, wspólne przedsięwzięcia itd.
W poprzednich eksperymentach zdarzały się pojedyncze przypadki przeniesienia się na inne urządzenia. Nie jest to zgodne z ideą eksperymentu.

Question 13

Czy uczestnicy mogą w zamian używać prostego telefonu bez dostępu do internetu?

Accepted Answer

Tak. Prosty telefon przyciskowy jest wyraźnie dozwolony. Dzięki temu dzieci i młodzież mogą nadal dzwonić lub pisać SMS-y, nie mając stale dostępu do mediów społecznościowych i innych treści cyfrowych.
W dotychczasowych eksperymentach w Austrii sprawdziło się reaktywowanie w tym celu starych telefonów komórkowych. Nie trzeba więc kupować specjalnie nowego urządzenia.

Question 14

Jakie są warianty udziału?

Accepted Answer

W Eksperymencie Smartfon są dwie możliwości:
Wersja pełna: smartfon jest całkowicie wyłączony i nieużywany przez 21 dni.
Wersja Light: korzystanie ze smartfona jest ograniczone do maksymalnie jednej godziny dziennie. Aplikacje, które pochłaniają najwięcej czasu, są usuwane lub dezaktywowane.
Wersja Light nadaje się na przykład dla dorosłych, którzy potrzebują smartfona do pracy, albo dla młodzieży, która koniecznie potrzebuje pewnych aplikacji cyfrowych.
Zalecamy jednak w miarę możliwości wersję pełną, ponieważ daje najintensywniejsze doświadczenie.

Question 15

Gdzie są smartfony w trakcie tych 21 dni? Przechowuje się je w domu czy w szkole?

Accepted Answer

Obie opcje są możliwe. Sprawdziło się przechowywanie smartfonów przez 21 dni w domu, u rodziców. Ważne, by nie leżały po prostu pod ręką w „pokoju dziecka”. Rodzice mogą wspierać swoje dzieci, wspólnie wymyślając dobre miejsce przechowywania. Może to być szafa, ale też sejf na telefony z zamkiem czasowym.
Alternatywnie szkoły mogą zaproponować bezpieczne przechowywanie urządzeń. Może to ułatwić rezygnację, bo pokusa jest mniejsza. Z drugiej strony wiąże się to z kwestiami takimi jak odpowiedzialność i ubezpieczenie.
Decyzja należy ostatecznie do uczestniczących szkół i rodzin.
Zasadniczo obowiązuje: Eksperyment Smartfon jest dobrowolny i jest eksperymentem. Każda uczestnicząca osoba może w zasadzie każdego dnia sama zdecydować o przerwaniu eksperymentu. Wyraźne podkreślenie tego ułatwia młodym ludziom zaangażowanie się w eksperyment. To ICH decyzja, ICH wyzwanie.

Question 16

Czy sprawdza się, czy uczestnicy faktycznie rezygnują ze smartfona?

Accepted Answer

Nie. Eksperyment Smartfon to dobrowolny eksperyment na samym sobie. Nie chodzi o kontrolowanie uczniów, lecz o umożliwienie im nowego doświadczenia.
Dlatego w dotychczasowych eksperymentach świadomie zrezygnowano z obowiązkowego zamykania smartfonów w szkole. Kto chce zakończyć eksperyment wcześniej, może w każdej chwili sam podjąć taką decyzję. Wyraźne podkreślenie tego ułatwia młodym ludziom zaangażowanie się w eksperyment.

Question 17

Jak młodzież pozostaje osiągalna dla rodziców w trakcie eksperymentu?

Accepted Answer

Kto nadal musi lub chce być osiągalny telefonicznie, może używać prostego telefonu przyciskowego.
Ponadto rodziny mogą z góry ustalić, jak skontaktują się w pilnych sytuacjach. W dotychczasowych eksperymentach funkcję punktu kontaktowego na wypadek awarii pełniły na przykład także sekretariaty szkół.
Doświadczenia z Austrii pokazują, że wiele obaw o osiągalność można rozwiać dobrym przygotowaniem. Czasem pomaga przypomnieć sobie, jak rodziny radziły sobie w czasach przed smartfonami.
Numery telefonów kontaktów awaryjnych (np. rodziców) powinny zostać zapamiętane.

Question 18

Jak wygląda codzienność bez smartfona, na przykład z Deutschlandticket, rozkładami jazdy czy biletami cyfrowymi?

Accepted Answer

Wiele codziennych funkcji można zorganizować także bez smartfona. Ważne, by z wyprzedzeniem pomyśleć o możliwych trudnościach.
W Austrii wspólnie z przewoźnikami znaleziono rozwiązania dla biletów cyfrowych. W niektórych przypadkach uczniowie mogli w trakcie eksperymentu korzystać z wydrukowanych biletów.
W Niemczech przynajmniej Deutschlandticket jest dostępny jako karta chipowa. BahnCard i wiele biletów miesięcznych także są dostępne jako karta fizyczna.
Pomożemy wam znaleźć rozwiązania.

Question 19

A co z aplikacjami, które koniecznie wymagają smartfona, na przykład do uwierzytelniania dwuskładnikowego?

Accepted Answer

Dla wielu funkcji smartfona, uznanych początkowo za niezbędne, istnieją inne rozwiązania. Jeśli z pewnych funkcji absolutnie nie da się zrezygnować, dobrą alternatywą jest wersja Light.

Question 20

Czy są techniczne możliwości zablokowania wybranych aplikacji na 21 dni zamiast całkowitej rezygnacji ze smartfona?

Accepted Answer

Istnieją wszelkiego rodzaju techniczne możliwości blokowania wybranych aplikacji i część z nich przedstawimy w aktualizacji. Ale doświadczenie detoksu jest oczywiście dużo intensywniejsze, gdy smartfon wyłączy się całkowicie. Większość ograniczeń kusi, by je obejść. Badania wskazują, że już sama obecność smartfona obniża sprawność poznawczą, nawet jeśli w ogóle z niego nie korzystamy. Część uwagi zostaje zaangażowana w opieranie się pokusie. Zostaje wtedy mniej zasobów na pamięć roboczą, koncentrację i logiczne myślenie. Dotyczy to także angażowania się w alternatywne zajęcia w czasie wolnym. Dlatego lepiej: co z oczu, to z serca.

Question 21

Jak nasza szkoła może przygotować i zorganizować Eksperyment Smartfon?

Accepted Answer

Najlepiej zacząć przygotowania od rozmowy w klasie: Jak korzystamy ze smartfonów? Co by się zmieniło, gdybyśmy zrezygnowali z nich na trzy tygodnie? Jakie mamy obawy i oczekiwania?
Dobrym początkiem jest wspólne obejrzenie dokumentu o pierwszym Eksperymencie Smartfon. Daje autentyczne wyobrażenie o tym, jak młodzież przeżyła rezygnację.
Oto link do dokumentu (poza Austrią dostępny tylko przez YouTube): https://www.youtube.com/watch?v=Va36TihOKMQ
Następnie uczniowie mogą wspólnie zastanowić się, czy chcą wziąć udział. Ważne jest też wczesne włączenie rodziców oraz wyjaśnienie praktycznych kwestii, takich jak osiągalność, bilety i przechowywanie urządzeń.

Question 22

Czy są listy kontrolne, listy do rodziców i inne materiały dla uczestniczących szkół?

Accepted Answer

Tak. Na naszej stronie będziemy stopniowo udostępniać materiały do przygotowania i realizacji na www.smartphoneexperiment.org. Pojawią się listy kontrolne i praktyczne pomoce dla szkół i rodzin.
Kto zapisze się wstępnie, automatycznie otrzyma e-mailem informację, gdy tylko pojawią się nowe materiały.
Poza tym przed rozpoczęciem eksperymentu planowany jest kolejny webinar, na którym zostaną omówione ważne kwestie organizacyjne oraz wskazówki i triki na co dzień.

Question 23

Jak możemy zmotywować uczniów do dobrowolnego udziału?

Accepted Answer

To zupełnie normalne, że uczniowie początkowo reagują zdecydowanym „nie”. Podczas pierwszego Eksperymentu Smartfon w Austrii na początku praktycznie wszyscy nastolatkowie nie chcieli brać udziału. Ostatecznie jednak 69 z 72 uczniów zdecydowało się dobrowolnie wziąć udział.
Jak się to udało?
Kluczowe było potraktowanie obiekcji młodzieży poważnie i wspólne szukanie rozwiązań. Wielu bało się, że coś ich ominie, że stracą kontakt ze znajomymi albo będą musieli porzucić swoje serie na Snapchacie. Inni martwili się o swoją osiągalność albo potrzebowali smartfona do cyfrowych biletów.
Zamiast bagatelizować te obawy, omawiano je wspólnie i opracowywano praktyczne rozwiązania. Na przykład reaktywowano stare telefony przyciskowe i zorganizowano alternatywy dla biletów cyfrowych.
Sprawdziło się ponadto:
Wspólne obejrzenie dokumentu o pierwszym Eksperymencie Smartfon. Pokazuje autentycznie, jak inni nastolatkowie przeżyli te 21 dni. Oto link do dokumentu (poza Austrią dostępny tylko przez YouTube): https://www.youtube.com/watch?v=Va36TihOKMQ
Prowadzenie dziennika mediów. Młodzież dokumentuje swój czas przed ekranem i trzy najczęściej używane aplikacje. To daje podstawę do refleksji nad własnym korzystaniem.
Otwarta rozmowa. Co sprawia, że smartfon jest tak ważny? Co byłoby szczególnie trudne? Co mogłoby się zmienić bez smartfona?
Próbowanie razem, a nie w pojedynkę. Gdy uczestniczy wielu przyjaciół, obawa, że coś nas ominie, maleje.
Najważniejsze: nie namawiać na siłę, tylko wzbudzić ciekawość. Eksperyment Smartfon nie jest zakazem, lecz zaproszeniem, by spróbować czegoś nowego. Młodzież ma sama odkryć, jak zmienia się jej codzienność bez smartfona. A decyzję o udziale podejmuje dobrowolnie.

Question 24

Jak możemy włączyć rodziców i poważnie potraktować ich obawy?

Accepted Answer

Rodziców należy poinformować o eksperymencie jak najwcześniej. Wiele obaw dotyczy bardzo praktycznych spraw: Jak moje dziecko pozostanie osiągalne? Co z biletami cyfrowymi? Jak mogę wesprzeć dziecko, gdy rezygnacja przychodzi mu z trudem?
W dotychczasowych eksperymentach sprawdziło się szukanie rozwiązań razem z rodzinami, na przykład zapewnienie osiągalności przez korzystanie z prostych telefonów przyciskowych.
Rodzice mogą też sami wziąć udział w eksperymencie. Może to pomóc młodzieży, bo nie musi przechodzić tego doświadczenia sama.
Do przygotowania planowany jest kolejny webinar informacyjny.

Question 25

Czy lepiej zacząć z jedną klasą, czy włączyć jak najwięcej klas albo całą szkołę?

Accepted Answer

Obie opcje są możliwe. Dotychczasowe doświadczenia pokazują jednak, że wspólna rezygnacja działa szczególnie dobrze.
Gdy wielu uczniów uczestniczy jednocześnie, obawa, że coś nas ominie, maleje. Rośnie też poczucie wspólnoty.
W Austrii były szkoły z frekwencją udziału na poziomie około 80 procent. Pełne zaangażowanie nie jest jednak wyraźnie wymagane.
Najważniejsze, by udział pozostał dobrowolny.

Question 26

Niektórzy przerwą eksperyment przedwcześnie, bo po prostu nie dadzą rady zrezygnować ze smartfona. Jak radzić sobie z ich rozczarowaniem?

Accepted Answer

Eksperyment Smartfon to dobrowolny eksperyment na samym sobie. Kto nie wytrzyma 21 dni, może w każdej chwili zakończyć eksperyment.
Najważniejsze nie jest wytrwanie za wszelką cenę, lecz osobiste doświadczenie i zmierzenie się z własnym korzystaniem ze smartfona.
Także przedwczesne przerwanie może być okazją do wspólnej refleksji: Dlaczego tak trudno mi to przychodzi? Czy chcę tego rodzaju uzależnienia? Co dokładnie było szczególnie trudne? Jak radzili sobie z tym inni? Czego nauczyło mnie to o moim korzystaniu ze smartfona?

Question 27

Jak Eksperyment Smartfon jest wspierany naukowo?

Accepted Answer

Eksperyment Smartfon jest objęty opieką naukową. Za pomocą uznanych międzynarodowo, standaryzowanych ankiet bada się, jak rezygnacja ze smartfona wpływa między innymi na sen, odczuwanie stresu, nastrój i dobrostan uczestników.
Ankiety odbywają się w kilku momentach, aby zmiany były widoczne w trakcie eksperymentu i po nim.

Question 28

Jakie ankiety się odbywają? Czy udział w nich jest obowiązkowy?

Accepted Answer

Opieka naukowa przewiduje trzy ankiety online:
od 30 marca do 5 kwietnia 2027: pierwsza ankieta przed rozpoczęciem eksperymentu
27 kwietnia 2027: druga ankieta po 21 dniach
od 1 do 3 czerwca 2027: trzecia ankieta sześć tygodni po zakończeniu eksperymentu
Udział w ankietach jest dobrowolny.
Ankietowane są po pierwsze wszystkie osoby, które biorą udział w Eksperymencie Smartfon i wyłączają smartfon.
Ankietowani są jednak także uczniowie, którzy zdecydowali, że przez 21 dni nie zrezygnują ze smartfona. Tworzą oni ważną grupę kontrolną.

Question 29

Jakie dane są zbierane i jak są chronione?

Accepted Answer

Ankieta naukowa odbywa się online i w sposób pseudonimizowany. Uczestnicy otrzymują w tym celu osobisty kod uczestnika i sami wypełniają ankiety.
Następnie za pomocą kodu uczestnika mogą także sprawdzić swoje indywidualne wyniki.
Szczegóły dotyczące zbieranych danych, przechowywania, zaangażowanych instytucji badawczych i ochrony danych zostaną wyjaśnione w stosownym czasie w informacjach o ankiecie naukowej.

Question 30

Jakie zmiany zaobserwowano w dotychczasowych edycjach eksperymentu?

Accepted Answer

Badanie towarzyszące pierwszemu Eksperymentowi Smartfon 2025 wykazało wyraźne pozytywne zmiany:
Dobrostan psychiczny wzrósł o 30%.
Objawy depresyjne zmniejszyły się o 33%.
Te poprawy były nadal widoczne także sześć tygodni później.
Jedna trzecia młodzieży, która wytrwała w eksperymencie, odkryła nowe hobby i zajęcia w czasie wolnym.
Także Eksperyment Smartfon 2026 był objęty opieką naukową. W ankietach wzięło tym razem udział około 46 000 nastolatków. Wyniki pokazały wyraźną poprawę już po trzech tygodniach bez smartfona:
Sen: problemy z zasypianiem i przesypianiem nocy zmniejszyły się o 23%.
Dobrostan psychiczny: wzrósł o około 18%. Dziewczęta skorzystały przy tym bardziej niż chłopcy.
Objawy depresyjne: odsetek dzieci i młodzieży bez objawów depresyjnych wzrósł o około 15%. Ten pozytywny efekt był widoczny jeszcze pięć tygodni po eksperymencie.
Problematyczne korzystanie z internetu: odsetek osób dotkniętych spadł z 71% do 58%.
Kontakty społeczne: młodzież nie czuła się przez rezygnację ze smartfona bardziej samotna.
Dwie trzecie uczestników wytrwało pełne 21 dni.
Po eksperymencie około dwie trzecie uczniów opowiedziało się za ograniczeniem korzystania z mediów społecznościowych przez dzieci i młodzież.

Question 31

Na ile trwałe są wyniki? Czy młodzież korzysta ze smartfona bardziej świadomie także miesiące po eksperymencie?

Accepted Answer

Dotychczasowe doświadczenia pokazują, że eksperyment może uruchomić ważne procesy myślowe. Nie wszyscy nastolatkowie zmieniają jednak swoje zachowanie na stałe.
W badaniu uzupełniającym około rok po pierwszym eksperymencie około jedna czwarta uczestników zadeklarowała, że trwale ograniczyła korzystanie ze smartfona.
Wielu kolejnych nastolatków opisywało bardziej świadome podejście, nawet jeśli ich czas przed ekranem niekoniecznie się skrócił.
Dlatego chcemy powtarzać Eksperyment Smartfon regularnie. Jednorazowa rezygnacja może być początkiem – trwałe zmiany często wymagają więcej czasu.

Question 32

Czy istnieje ryzyko, że młodzież w trakcie eksperymentu po prostu przeniesie się na inne ekrany lub konsole do gier?

Accepted Answer

Tak, może się to zdarzyć. W poprzednich eksperymentach byli nastolatkowie, którzy zamiast tego spędzali więcej czasu przy tablecie, komputerze lub telewizorze.
Ogólnie przeważały jednak pozytywne zmiany w sposobie spędzania wolnego czasu. Wielu nastolatków wykorzystało zyskany czas na osobiste spotkania, sport i inne aktywności poza światem cyfrowym.
Właśnie dlatego warto w trakcie 21 dni zachęcać także do wspólnych aktywności i alternatyw dla korzystania z ekranów.

Question 33

Czy mogą wziąć udział także szkoły zawodowe i szkoły o zróżnicowanych warunkach edukacyjnych?

Accepted Answer

Tak. Eksperyment Smartfon jest wyraźnie otwarty dla wszystkich typów szkół.
W Austrii oprócz szkół typu Gymnasium (szkół ogólnokształcących) uczestniczyły także liczne szkoły typu Mittelschule (austriackie szkoły średnie I stopnia). Naszym celem jest dotarcie do jak największej liczby młodzieży – niezależnie od typu szkoły i tła edukacyjnego.
Właśnie tam, gdzie dotąd mało mówiono o korzystaniu z mediów cyfrowych, eksperyment może dać ważny impuls.
Szkoły zawodowe również mogą wziąć udział.

Question 34

Czy Eksperyment Smartfon sprawdza się także w szkołach, w których wszyscy uczniowie pracują na iPadach?

Accepted Answer

Tak. Korzystanie z iPadów lub innych urządzeń cyfrowych w szkole jest zgodne z Eksperymentem Smartfon.
W Austrii uczniowie mogli nadal używać szkolnych tabletów na lekcjach i do zadań szkolnych.
Ważne, by urządzenia nie były używane prywatnie jako zamiennik smartfona.

Question 35

Czy szkoły mogą przeprowadzić eksperyment w ramach tygodnia projektowego, tygodnia zdrowia lub szkolnego seminarium?

Accepted Answer

Tak. Szkoły mogą włączyć Eksperyment Smartfon do istniejących projektów pedagogicznych i przeprowadzić go także w innym terminie.
Eksperyment nadaje się na przykład jako element tygodnia zdrowia lub szkolnego seminarium projektowego. Możliwe jest też coroczne powtarzanie.
Materiały można wykorzystać także przy realizacji w przesuniętym terminie.

Najczęstsze pytania

A. Udział i zapisy

B. Zasady eksperymentu

C. Praktyczna realizacja

D. Przygotowanie i wsparcie w szkole

E. Opieka naukowa i wyniki

F. Szczególne typy szkół i warunki